Korinth Efterskole er en almen efterskole med en tydelig faglig profil. På Korinth Efterskole har vi øje for alle elever, og de elever der har brug for ekstra hjælp kan få det. Det være sig personligt, socialt og fagligt. Ifølge inklusionsloven skal der være tale om støtte, der ligger ud over, hvad der går under betegnelsen almindelig undervisningsdifferentiering eller skolens generelle pædagogiske tilgang.
Tilbuddet er således rettet mod enkelte elever begrundet i disses behov og kan placeres i såvel den boglige del af skolen som skolens samværsdel eller vejledning/lektiehjælp. Hertil kommer individuelle samtaler, hjælp til struktur på hverdagen og hjælp til at klare efterskolelivets udfordringer. Alt sammen tiltag der tjener til at gøre eleven undervisningsparat.
Når vi taler om inklusion, mener vi ordet i dets bredeste forstand. Det at være inkluderende vil for os sige, at vi vil skabe plads til mangfoldighed og til elever med forskellig baggrund og behov, fordi vi tror på, at det er samspillet med andre, der danner grobund for udvikling. Det er vores holdning at arbejde med eleverne i den sammenhæng de optræder i. Klassestørrelsen er på 22-24 elever i alle klasser. Vores uddannede mentorer og ordblindevejledere varetager opgaver forbundet med inklusionseleverne i samarbejde med ledelsen.
Korinth Efterskole er ikke en specialefterskole, hvorfor der er grader af udfordringer, som ikke nødvendigvis kan imødekommes, da nogle læringsforudsætninger kræver specialviden. Dette afklares i en samtale med skolen, og det vurderes om Korinth Efterskole er det rigtige sted for eleven. Ligeledes er der en begrænsning på, hvor mange elever der kan være omfattet inklusionstilbuddet på skolen.
Udgangspunktet er også, at der er noget man som elev skal kunne inden man starter på skolen.
Du skal kunne:
Hvis enkelte elever har behov for særlig støtte, beskrives det i en skriftlig plan, som skal evalueres løbende hen over året. I denne plan beskrives de tiltag og pædagogiske aktiviteter, som er omdrejningspunktet for gennemførelsen af indsatsen. Der udarbejdes individuelle aftaler mellem skolen, eleven og forældrene, som indeholder en beskrivelse af eleven, målsætningen for inklusionen, beskrivelse af inklusionstilbuddet/den særlige støtte samt en plan for evaluering.
Helt konkret vil vi tage udgangspunkt i den enkeltes behov for støtte og vil i samarbejde med elever og forældre udarbejde en plan for året. Denne plan vil blandt andet indeholde:
Jeg tror faktisk, at vores søn – og vi som forældre – elsker det hele. Vores søn har aldrig haft det så godt. Han har uden tvivl fundet hans andet hjem på Korinth. Det er bare en komplet pakke med lækre omgivelser, gode fag og fleksibilitet alle de steder, der er brug for det. Der er søde og dygtige lærere, god og tydelig ledelse, én fast kontaktperson, og ikke mindst en masse skønne nye venner.
